Minedu destaca avances y desafíos de la educación inicial en el marco de sus 95 años

 Ministra de Educación, María Esther Cuadros, destacó que los primeros años de vida representan una etapa clave para el aprendizaje y el desarrollo humano

En el marco de la conmemoración por los 95 años de la educación inicial en el Perú, el Ministerio de Educación (Minedu) realizó una feria interactiva para destacar los principales avances, logros y desafíos de este nivel educativo, considerado fundamental para el desarrollo integral de niñas y niños en todo el país.

Al respecto, la ministra de Educación, María Esther Cuadros, resaltó que los primeros años de vida constituyen el inicio de la trayectoria educativa y representan una etapa clave para el aprendizaje y el desarrollo humano.

“Es el momento donde se sientan las bases del aprendizaje y donde la arquitectura cerebral tiene la mejor oportunidad de desplegarse, para que los niños y niñas no solo adquieran conocimientos, sino también aprendan a vivir saludablemente en entornos felices y de buena convivencia”, señaló.

Por su parte, la directora de educación inicial, Enma Aguirre, recordó que la educación inicial es obligatoria y forma parte del sistema educativo nacional, por lo que debe garantizarse con estándares de calidad y acceso equitativo para toda la población.

La funcionaria recordó que la educación inicial es obligatoria y forma parte del sistema educativo nacional, por lo que se debe garantizar mediante estándares de calidad y acceso equitativo para toda la población.

Asimismo, destacó los avances en la ampliación de cobertura educativa, especialmente en zonas rurales, altoandinas y amazónicas, donde actualmente existen jardines de infancia atendidos por maestras tituladas y con propuestas pedagógicas vinculadas a las comunidades y las lenguas originarias.

“Hemos logrado llegar a zonas rurales y fortalecer una educación que recupera los vínculos con la comunidad, las lenguas originarias y la identidad cultural”, afirmó.

En otro momento, Aguirre resaltó la importancia de fortalecer la atención inclusiva desde la primera infancia, especialmente para niñas y niños con discapacidad o con riesgo de adquirirla, a través de los servicios de intervención temprana de la Educación Básica Especial.

“Es esencial atender a los niños con algún tipo de condición desde las aulas y garantizar su desarrollo integral desde los primeros años de vida. La inclusión de los niños con discapacidad y con riesgo de adquirirla es una prioridad que debemos seguir fortaleciendo”, sostuvo.

La directora también reconoció la dedicación y vocación de las docentes que acompañan estos procesos educativos de manera pertinente y con enfoque inclusivo.

“La vocación de las docentes es admirable, porque brindan atención especializada y pertinente a nuestros niños y niñas, contribuyendo a que desarrollen sus capacidades en igualdad de oportunidades”, expresó.